國小數學中年級師資培訓班 資深國小數學老師,帶你輕鬆教數學~

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課程簡介

以學生既有的先備經驗為基礎,在老師的關鍵提問及引導下,連結數學概念、多元的教學策略讓學生舉一反三、靈活思考,操作教具突破學習瓶頸,活化數學教學,配合桌遊讓數學學習寓教於樂、不僅穩固數學概念,培養學生邏輯思考能力,更能增進學習的自信心及積極學習態度。

著力國小數學教育20多年,在課程結構與教具創新、教學策略,及針對學生迷思概念提供因應的補救教學策略有豐富的教學經驗,讓學生可以突破學習障礙,提升學習動機,享受學習過程樂程,開發學生數學潛能。

課程大綱

授課講師為數學教育碩士畢業, 20多年的國小數學教學經驗,多年的數學指導員經驗及培訓輔導教師的講師經驗,曾辦過數學營;課堂氛圍活潑,教學理論與實際操作並進;善於以一簡單實例,引導學生縱橫連貫,邏輯推理,及有效的教學策略將情境應用題化繁為簡歸類運用適當的解題策略。

【聽聽學員怎麼說】
*凌老師教課非常用心與優秀,每次去上課都受益良多,由其結合教具教學法,在將所學應用在自己的教學時,小朋友茅塞頓開的表情,讓人覺得這堂課不虛此行。
*跟著教學經驗豐富又認真的凌老師上數學課,課堂上豐富的教材及教具,讓學員們配合課程單元實際演練,讓大家受益良多。
*老師優秀、教具引導、耐心授課、完美無缺
*老師上課認真,講解清楚,教具授課很實用,收穫滿滿

【上完此課程您將會】
1.了解並掌握低年級學習重點
2.重點學習之學習步驟及引導活動
3.中年級常見問題之輔導技巧

【課程大綱】
1.中年級課程基本理論
(1)12 年國教數學素養導向
(2)教材結構及學生認知發展
(3)作業指導原則、多元解題策略

2.數單元教學策略
(1)大數的讀寫、記法、比較與計算
(2)分數的加減乘除計算、小數的加減乘除計算
(3)四則運算及巧算技巧
(4)教具操作:百隔板、分數板、分數撲克牌、牛頭王桌遊、數棒、教科書附件桌遊。

3.量單元教學策略
(1)長度、面積、時間、重量、容積與體積單位及複合單位計算
(2)周長與面積的差異
(3)一維與二維統計圖表
(4)教具操作:百隔板、扣條、量的單位棋、佔地圍王、布尺、容器、教科書附件桌遊

4.形單元教學策略
(1)垂直與平行、角度
(2)三角形及四邊形分類及畫法
(3)如何畫圓與藝術的結合
(4)教具操作:量角器、三角板、圓規、扣條、七巧板、撲克牌、數學小書、教科書附件桌遊

**課程內容將依當期報名學員做適當微調**

適合對象
1.課後照顧班、家教老師、國小老師、現職教育工作者
2.非營利組織小學業輔導志工
3.家中有小學年齡層學童的父母
基本能力需求
只要你對小學數學教學有興趣,都歡迎您參加唷!!
注意事項
*本課程總時數:12小時。需全勤,結業時始可獲頒華岡興業基金會研習結業證書。
*為維護上課品質及繳費學員權益,請妥善安排您孩子的去處,此課程無法攜伴或攜帶孩子一同上課。
*學員請確實在點名本上簽名,事後不得以任何理由申請補簽。
*課程期間如自身沒到課或請假恕無法補課或退費。
*課程諮詢專線:02-7732-6688轉分機8349許小姐(服務時間:周一至周五10:00-19:00)
*兒教師訓課程諮詢Line@ 若有諮詢需求請搜尋ID:@335uqpmd 加入
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招生中 8月開班
課程資訊
  • 2020-09-06 ~ 2020-09-27
  • 日 09:00~12:00
  • 12hr
  • 華岡興業基金會
  • 華岡大安中心
  • NTD$ 3,600
優惠方案 優惠價格
線上優惠價 NTD$3,600
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華岡師資培訓類課程舊生
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老師資訊
凌老師

【學歷】
中原大學數學系
國立臺北教育大學數學教育研究所

【經歷】
*學校履歷26年
 高雄市、新北市國小5年,越南胡志明台北學校 0.8年
 臺北市國小教師20.2年
*專業證書
 107年舉辦數學生活營
 106、107年認證「數學活動師」
 101年認證「教專發展評鑑教學輔導教師」
 100年認證「臺北市中小學教專初階人員」
 96年推動「教學輔導教師制度」
 95年認證「臺北市教學輔導教師合格證」
*輔導實習老師3屆
 93、96、98年「教學實習輔導教師」
*永齡希望小學數學指導員8年,課輔老師培訓講師6年
 100-108擔任「永齡希望小學教學輔導委員」
 102-108擔任「永齡希望小學課輔老師培訓講師6年」
*參與國科會計畫4年
 99—102「國立臺北教育大學國小資優生培育營」服務證書
*數學領域召集人6屆
 101—103、106關渡國小數學社群召集人
 95、98、99關渡國小數學領域召集人
 
【相關著作】
 93年校本課程〈干豆媽祖的數學故事〉 
 95年品德教學設計〈如果世界是一百人村〉
 99年碩士論文國小高年級數學資優生的幾何解題策略〉
 101年臺北市教育e週報 586期 〈如何輔導數學學習障礙的學生〉 
 102年教師天地雙月刊  185期〈數線變身秀〉
著力數學教育,在教具與教學結合、教學策略,及針對學生迷思概念提供因應的補救教學策略有豐富的教學經驗,讓學生可以突破學習障礙,開發學生數學潛能。