正音及國語文教學實務班~現學現用

正音及國語文教學實務班~現學現用 - 手把手的帶你進入正音教學殿堂~

課程大綱

【課程大綱】
1.注音符號的學問
(1)兒童語文學習
A.語文學習分類與功能
B.兒童的語文發展
(2)注音符號解析
A.認識現代華(漢)語
B.注音符號的由來
C.國音使用的發音器官
D.國音的內容
E.符號分析
(3)學習注音時常見的錯誤
(4)隨堂測驗
2.注音符號的聲調語兒化韻
3.各階段正音教材的分析與教學要領
(1)教材的定義
(2)教材的功用
(3)教材現況分析
(4)教材的結構
(5)教材的選擇原則
(6)教材的使用
(7)各階段教學要領
3.注音難點與教學
(1)兒童發展之不足
(2)受生活經驗影響
(3)教師教學的彈性
(4)注音本身的規則
4.國語發音矯正
(1)注音符號的沿革
(2)發音器官構造及功能
(3)注音符號發音部位的分類和發音方法
 A.聲母
 B.韻母
(4)拼音需注音事項
(5)拼音練習
(6)正音與咬字訓練
5.先修班的課程與帶領
(1)家長常見問題與溝通
A.課後(安親)老師的專業學問與工作內容
B.成功領導的四步驟
C.學生對課後(安親)老師的期望
D.家長對課後(安親)老師的期待
E.學校對課後(安親)老師的期待
F.親師溝通的重要性
G.經常被投訴的老師類型
(2)班級經營要點
(3)親師溝通要點
A,.困擾老師的六大類型家長
B.家長寫聯絡簿的三不四要
C.老師書寫聯絡簿時易犯的錯誤類型
D.老師寫聯絡簿的五提醒
E.容易觸怒家長的聯絡簿回應方式
(4)學業輔導要點
(5)課程/活動設計
(6)兒童行為輔導與觀察
(7)情境布置/環境布置
(8)美勞手工製作教學
6.小一新鮮人的學習與生活
(1)誰需要做準備
(2)該準備什麼
(3)如何進行
7.幼小銜接說明會及課程說明辦理方式
8.注音教學實務
  幼兒正音與語文活動
9.筆試與注音課程試教(結業評量)

*課程內容將依學員學習狀況有所微調*

課程簡介

會唸ㄅㄆㄇㄈ就能當正音老師嗎?還差很遠喔!正音課程需從小扎根,正音老師影響小朋友一輩子的發音。
本課程從注音符號的原理原則、聲與調、應用教學、教材設計、評量活動設計,再到老師本身的正音,由資深正音師資群,以豐富的教學經驗,讓您成為一位專業合格的正音老師。

 

課程大綱

【課程大綱】
1.注音符號的學問
(1)兒童語文學習
A.語文學習分類與功能
B.兒童的語文發展
(2)注音符號解析
A.認識現代華(漢)語
B.注音符號的由來
C.國音使用的發音器官
D.國音的內容
E.符號分析
(3)學習注音時常見的錯誤
(4)隨堂測驗
2.注音符號的聲調語兒化韻
3.各階段正音教材的分析與教學要領
(1)教材的定義
(2)教材的功用
(3)教材現況分析
(4)教材的結構
(5)教材的選擇原則
(6)教材的使用
(7)各階段教學要領
3.注音難點與教學
(1)兒童發展之不足
(2)受生活經驗影響
(3)教師教學的彈性
(4)注音本身的規則
4.國語發音矯正
(1)注音符號的沿革
(2)發音器官構造及功能
(3)注音符號發音部位的分類和發音方法
 A.聲母
 B.韻母
(4)拼音需注音事項
(5)拼音練習
(6)正音與咬字訓練
5.先修班的課程與帶領
(1)家長常見問題與溝通
A.課後(安親)老師的專業學問與工作內容
B.成功領導的四步驟
C.學生對課後(安親)老師的期望
D.家長對課後(安親)老師的期待
E.學校對課後(安親)老師的期待
F.親師溝通的重要性
G.經常被投訴的老師類型
(2)班級經營要點
(3)親師溝通要點
A,.困擾老師的六大類型家長
B.家長寫聯絡簿的三不四要
C.老師書寫聯絡簿時易犯的錯誤類型
D.老師寫聯絡簿的五提醒
E.容易觸怒家長的聯絡簿回應方式
(4)學業輔導要點
(5)課程/活動設計
(6)兒童行為輔導與觀察
(7)情境布置/環境布置
(8)美勞手工製作教學
6.小一新鮮人的學習與生活
(1)誰需要做準備
(2)該準備什麼
(3)如何進行
7.幼小銜接說明會及課程說明辦理方式
8.注音教學實務
  幼兒正音與語文活動
9.筆試與注音課程試教(結業評量)

*課程內容將依學員學習狀況有所微調*

目標對象

1.國小一年級老師 
2.安親課輔老師/課後照顧老師 
3.家長 
4.幼兒園老師

基本能力需求

一般社會大眾皆可參加

注意事項

*本課程總時數:24小時。缺席時數未超過1/5﹝即3小時﹞者,始可獲頒華岡興業基金會研習結業證書。
*學員請確實在點名本上簽名,事後不得以任何理由申請補簽。
*課程期間如自身沒到課或請假恕無法補課。
*課程諮詢專線:02-7732-6688轉分機8349許小姐(服務時間:周一至周五10:00-19:00)

*報名繳費後無法辦理延班或轉班;開課前因個人因素辦理退費,可退回已繳費用九成!!