課程簡介

許多研究發現，0-3歲是人類腦部活動最密集的時期(是正常成年人的10000倍)，3歲以前接受的感官經驗，是奠定一生智力、情緒與性格的關鍵時刻。
人類的感官經驗包含了觸覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺等，其中觸覺可以說是寶寶學習的重要媒介，也是人體分布最廣的感覺器官。
給予嬰幼兒溫和的撫觸性按摩，正是提供孩子舒適正向的觸感經驗與環境，協助他們發展出良好的成長與學習效果。

工作內容與新生兒相關的工作者

◆ 嬰幼兒教育保育照顧者/新生兒中心工作人員

◆ 幼教老師/幼教相關工作者

◆ 保母相關從業人員

◆ 醫護人員/嬰幼兒童物理治療、職能治療人員

【學員A】課後分享

”跟我們那麼接近的物種都如此的需要愛了，何況是人類呢？”

回想課程，印度恆河猴的實驗仍讓我記憶猶新，老師上課的時候是用口述的方式來講解那個實驗，但在我的腦子裡那個形象卻很鮮明，跟我們那麼接近的物種都如此的需要愛了，何況是人類呢？其實我從小到大就有一個願望，就是幫助那些可能在人生道路走錯方向的孩子，因為我總覺得如果他們成長過程中多點愛，或許選擇的方向會有所不同！感謝老師讓我想起這遺忘已久的想法，畢竟在為人母人妻與職業婦女的眾多考驗中，真的有時候會忘了自己的初衷，希望有一天能夠用自己的專業幫助到需要幫助的人！

【學員B】課後分享

“如果沒有來學才真的叫做遺憾”

朋友都質疑我:如今孩子都大了才來學「嬰幼兒按摩」會不會太晚？ 其實說真的是太晚了（對我及孩子來說根本就是個遺憾），不過在這次課程中我吸收了很老師教給我們的育兒觀念以及正確手法，我都覺得可惜孩子長大成人了才來學！但是如果沒有來學才真的叫做遺憾！因為現在我學會之後，我就可以把正確育兒觀以及對孩子百益無一害的嬰幼兒按摩法教給年輕的爸媽。日後這就是我送給年輕人生孩子的一份大禮。
盧老師教學的方式不像是個老師，像是個慈祥的媽媽在引導孩子一步一步的學習。我好喜歡並且享受這種方式。尤其是老師邀請每一位同學分享自己回去練習的心得，更讓我印象深刻，不害怕因為沒弄清楚被責罵。不過說真的，本來就記憶力不是太強的我，還好可以借一個娃娃回家練習，否則我根本沒法找到嬰幼兒來練習啊！
感謝老師溫柔的帶領，希望能夠透過練習讓未來的我能成為新生寶寶最棒的禮物。

【學員C】課後分享

“被按摩寶寶給的回饋，也是讓我有滿滿的成就感”

因為老師的細心跟耐心，注意關心到每個同學，哪裡需要幫忙及教導，而這門課讓我發現其實按摩不僅只是讓他們放鬆及舒緩不適，更應該去注意按摩中寶寶的各種反應，及每次與寶寶的肢體接觸，雖然自己還沒有孩子，但工作上看到被按摩寶寶給的回饋也是讓我有滿滿的成就感，就算不是每次都能成功完成每個動作，但現在也滿滿的期待以後有自己的小孩，每天跟他們的親子接觸，想起來就覺得這門課真的讓我受益良多。

【學員D】課後分享

“不止是學習技巧，有些是觀念上的釐清”

來參加這個課程，不外乎目前在寶寶中心照顧0-18個月的寶寶，想讓這群在機構的寶寶能感受到愛的撫觸，增強抵抗力、舒緩情緒。沒想到來學習嬰幼兒按摩，不止是學習技巧，有些是觀念上的釐清（抱或不抱寶寶）。
讓我額外感興趣的是「寶寶的哭泣」。在照顧多個寶寶，寶寶的哭泣的確有時會造成內心的煩躁。當盧老師講「哭泣的科學」並舉了一些例子、運用心理學的角色互換讓我們去思考，真是太棒了！受益匪淺。這8個小時的課程，盧老師帶著我們一步一步的慢慢的學習，確定我們每一個人的動作對了才進到下個動作。過程中不斷的講解此動作及它對寶寶的好處。當中還搭配兒歌，讓我們更加容易學習嬰幼兒按摩，並在課後補充了好多相關文章，真的非常的感謝盧老師！

課程大綱

嬰幼兒按摩的範圍適用於0~99歲的人，不僅能有效地促進幼兒身體健康發育，也能滿足孩子情感發展的需要，增進大人們與孩子情感交流的良好途徑。希望能讓孩子健康成長，得到愛的關懷。此班專為相關領域工作者設計。

1.教保人員課程之目標介紹
2.嬰幼兒按摩 歷史背景、好處
3.進行嬰兒按摩的最佳狀態(6個行為狀態)
4.按摩油的選擇
5.應該與不該進行嬰幼兒按摩的時機
◆ 討論-寶寶的生產方式

◆ 複習腿部、腹部
◆ 理論-腹絞痛/夜間不安舒緩手法、壓力與放鬆
◆ 討論-誰適合幫寶寶按摩

◆ 複習 腸絞痛按摩、胸部按摩、手部按摩
◆ 任何不熟悉之身體部位按摩
◆ 理論-成長中兒童的按摩應用、親密感與依附感
◆ 交感神經(腎上腺賀爾蒙)/副交感神經(奧西特辛賀爾蒙) 哭泣

◆ 理論- 『天氣遊戲』按摩遊戲
◆ 討論-愛與溺愛、父親參與的重要性、以及所有課程相關主題、課程心得等
◆ 筆試測驗(約15分鐘)
◆ 術科測驗（分組）(約30分鐘)

適合對象

基本能力需求