課程簡介
在實習過程或初期接案時,或許會有一些疑問,從心頭浮現出來~
「我的專業度是否足夠承接眼前個案的生命故事、職涯困境?」
「我如何能在個案提供的龐大資訊與問題中抽絲剝繭、找到重點?」
「我很想對個案提問的再深入一點,但我卻不知道該怎麼做?」
這許許多多的問號,是很正常的現象。因為我自己也親身經驗過那種煎熬,所以我知道光是一句「不要想太多、先做再說」,並不能抒解這種莫名又複雜的焦慮。
當我們越能清楚「自己是誰」與解決「自己的問題與困境」,也就越能發掘與建立出內心深處那份無可取代的自我價值,然後,我們嘗試去理解那些生命經驗與自己截然不同的人們,此時,我們對於當事人的同理才開始真正有了人的溫度,那是生命與生命間的碰撞與交流。而我們對自己生命的問題有多深的理解,就能陪伴支持個案走多遠的道路。
本課程能夠協助您釐清問題本質,找出困境痛點,探索解決問題的方向,以增進自我覺察與改變能力、促進自我成長,透過對自我問題結構之覺察,亦能有效覺察他人問題之結構。
課程大綱
.jpg)
.jpg)
課程內容
一、人會什麼總容易遇到問題?
- 為什麼時常在問題中迷失方向?
- 問題是什麼?該如何釐清?
- 如何了解個案內在需求?
- 如何定義問題?
二、如何尋找可能的解決方案
三、問題解決的關鍵步驟:問題的概念化
- 情緒、認知、行為、需求的相互關聯
- 問題概念化層次結構解析
- 解決問題諮商架構的人性觀,核心為「沒有問題當事人,只有當事人的問題」
四、行為ABC:系統化情緒、認知、行為三者間的關係
面對外在情境當事人可能出現的情緒反應、認知反應與行為模式,以及三者間的關聯,以 ABC 理論作為闡述的基礎架構。
五、情緒認知行為三者間的系統化策略與問題概化之間的關係
- 情緒策略:對於情緒困擾問題的概念化;關於情緒的「到來覺察 VS 協助離開」之評估與處遇。
- 認知策略:對於認知困擾問題的概念化,以 「REBT 非理性信念」、「BECK 的自動化思考」作為認知策略的評估與處遇。
- 行為策略:對於行為困擾問題的概念化,以「WDEP 現實治療學派」、「行為的 ABC 法則」作為行為策略的評估與處遇。
在初階階段,會以問題解決取向諮商架構中之問題結構進行生命故事探索:外在情境、情緒、認知、行為、內在需求、問題概念化。系統化情緒、認知、行為三者間的策略關係,以增進正向之覺察、關懷、支持、同理與自我改變能力,透過對自我問題結構之覺察,亦能有效覺察他人問題之結構。進階將以解決問題的觀點架構,運用於GCDF的實務內涵與歷程中,包含5階段諮商歷程、10種擬定策略、11個知覺意圖、15項口語反應技術。
2020/1/10(日)前完成繳費
1.早鳥星光班:兩人以上團報8折。
2.GCDF舊生:75折。